图德育杨钰莹与赖昌星同居报-【xinwen】
《德育报》点亮了我的班主任生涯
汾阳市西河小学教师 梁秀萍
《德育报》一直是我们西河小学所有老师必读的一份精神食粮。它多年来指导着我们的工作和学习。作为一名班主任我更是受益匪浅。这份报纸不仅充实着我们的精神,更给我们的工作指明了一个方向。那就是作为教师就应该以对国家、对人民高度负责的精神,加强思想师德修养,钻研教学业务,不断开拓创新,扎实做好教书育人工作,努力培养社会主义建设者和接班人。
这份报纸的版面设计精美,内容丰富多彩。既有国家领导人对教师的殷切期望和问候,又有各个省事模范教师的事迹,更有对教师针对性的指导和范例,还有一线教师的动人故事。作为一名人类灵魂的工作者阅读到这么一份文质兼美、图文并茂的读物实在是荣幸之至。
“校园短波”让我们及时地了解到各地学校的新动向和新举措;“全国中小学德育细节”
给我们带来了润物细无声的心田滋润;“班主任论坛”道出了班主任们的真实内心。读着一篇篇文章常常让我倍受感动。
给教师布置“读书作业”好----摘自《德育报》2004.05.10。日前,山东省五莲县洪凝初中山阳,分校为加强教师接受继续教育推出了几项新举措,其中一条就是把教师读书;作为一项硬性规定,要求每个教师每学期读教学参考书以外的其他时政、哲学、教育学、心理学、专业学科前沿知识、文学以及信息技术应用知识等课外读物不少于5本,记课外读书笔记不少于3万字,撰写读书心得体会不少于4篇;学校将定期举行读书比赛、读书演讲主题活动,并将读书情况和效果纳入教师工作实绩考核。老师们风趣地称这是给教师布置的“读书作业”。笔者认为,这个“读书作业”布置得及时、布置得好!
说它“及时”,是因为近些年来,由于这样那样的一些原因,教师中肯读书的少了,爱读书善读书的人更少。教师不读书的结果一是会导致许多先进的教育观念引不进来,即使引进来也迟迟难以接受,致使教师的教学现念、教学方法陈旧,教学效率低下;二是全导致教师视野狭窄,看不到别人的长处,更看不到自己的短处,容易夜郎自大,固步自封,缺乏紧迫感、危机感和改革创新妁动力,不利于教师知识的更新,不利于教师素质的提高;三是会对学生形成不良影响。试想一下,连教师自己都不读书,何以在学校形成读书氛围?上行下效,学生又怎么会主动地读书?教师又何以主动地去鼓励、指导学生读书?
说它“好”,一是因为它引导和驱使教师在教育教学改革与发展实践中,在繁忙妁事务中,不断汲取新知识,更新教育教学观念,开阔自己的视野,逐渐实现由经验型向研究型、学者型教师转变,这对与时俱进,创建学习型、创新型学校能起到很好的推动作用,对提高教师队伍素质、搞好教师接受继续教育也是很有益处的;二是因为这个作业布置得很到位。读什么类型的书、写多少笔记都有明确的规定,很具体,可操作,教师只要努力,便能很好地完成。三是因为这个作业符合教师的实际情况,,也很有趣味性。每个中小学教师每天几乎都在忙忙碌碌中度过,一天下来很疲惫,百忙中能穿插读点书,学校适时开展教师读书演讲等活动,并为教师读书提供时间和资料来源等服务,无疑既能调动教师的读书积极性,又能放松教师的身心,必然会得到教师们的欢迎。读了这篇报道,我感觉,新时代的教师确实应该不断充实自己,不断适应新时代的要求。虽然自己拥有的
德育报 德育报
只是还算丰富,但面对日益发展的社会,我们应该有一种危机意识,要丰富孩子,必须先丰富自己。;
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